Занятие 2. Самая высокая башня

1. Повторяем название деталей конструктора

Для этого пользуемся более подробными схемами:

2. Пишем тест

Знакомимся с оболочкой для тестирования Mytest, проходим пробный тест Demo0000. Переходим к тесту "Детали Лего-конструктора". Тест оценивается по 12-ти бальной шкале.

Результаты теста

№ п/п	ФИО	Оценка за тест
1	Хомич Артем	11
2	Мирзоев Коля	не зачтен
3	Григорьев Саша	11
4	Спиричев Павел	8
5	Смирнов Евгений	8
6	Спирин Виталий	8
7	Суворов Олег	10
8	Галузин Андрей	11
9	Иванов Павел	12
10	Парадовский Юра	11
11	Кичапин Евгений	10

3. Высокая башня

Задача, которую вам предстоит решить сегодня - строительство самой высокой башни из всех возможных деталей конструктора. Желательно до потолка. При этом учитываем, что микроконтроллер не надо вешать на самую верхушку, шпиль должен быть легким, а основная масса сосредоточена внизу.

Фотоотчет о процессе построения башни:

Самая высокая башня оценивается в 50 баллов, следующие в 40, 30, 20, 10 баллов соответственно. Итоговая таблица выглядит таким образом:

№ п/п	ФИО	Самая высокая башня
1	Хомич Артем	20
2	Мирзоев Коля	20
3	Григорьев Саша	30
4	Спиричев Павел	30
5	Смирнов Евгений	10
6	Спирин Виталий	40
7	Суворов Олег	50
8	Галузин Андрей	50
9	Иванов Павел	индивидуальная программа
10	Парадовский Юра	индивидуальная программа
11	Кичапин Евгений	40

А вот и сами башни, начиная с самой высокой:

 

Занятие 1. Фантастическое животное

"С началом нового тысячелетия в большинстве стран робототехника стала занимать существенное место в школьном и университетском образовании, подобно тому, как информатика появилась в конце прошлого века и потеснила обычные предметы. По всему миру проводятся конкурсы и состязания роботов для школьников и студентов: научно-технический фестиваль «Мобильные роботы» им. профессора Е.А. Девянина с 1999 г., игры роботов «Евробот» – с 1998 г., международные состязания роботов в России – с 2002 г., всемирные состязания роботов в странах Азии – с 2004 г., футбол роботов Robocup с 1993 г. и т.д. Лидирующие позиции в области школьной робототехники на сегодняшний день занимает фирма Lego (подразделение Lego Education) с образовательными конструкторами серии Mindstorms. В некоторых странах (США, Япония, Корея и др.) при изучении робототехники используются и более сложные кибернетические конструкторы.

В настоящее время активное развитие школьной робототехники наблюдается в Москве в результате целевого финансирования правительства столицы, в Челябинской области и некоторых других регионах России. Санкт-Петербург существенно отстает по количеству школ, занимающихся робототехникой, хотя уровень подготовки отдельных преподавателей и учащихся достаточно высокий. Назрела необходимость в некотором движущем центре, способном вовлечь в процесс как детей и педагогов, так и администрации школ и районов Северо-Западного региона..."

 из дополнительной образовательной программы по робототехнике Филиппова С.А.,

ФМЛ № 239, Санкт-Петербург

1. Название деталей и проверка комплектности наборов
Урок сегодня мы начнем с проверки комплектности закрепленного за вами набора. В конце урока необходимо свой набор проверить на наличие всех деталей и сдать учителю.

 На фотографии видно, как Коля Мирзоев и Артем Хомич внимательно проверяют комплектность своего набора под номером 1.
Параллельно с проверкой будем запоминать названия деталей конструктора.

 

2. Игра "Фантастическое животное"

Суть игры заключается в следующем. В каждом наборе по команде учителя формируются два одинаковых поднабора деталей. Один игрок втайне от второго строит из своих деталей некое фантастическое животное.

Затем второй игрок берется за свой комплект. Оба отворачиваются друг от друга и второй игрок под диктовку первого игрока строит копию этого фантастического животного, ни разу не взглянув на него. А первый игрок тоже не должен видеть, что делает второй. К концу строительства обе конструкции сравниваются. 

Очевидно, что чем точнее вы называете детали, тем лучше получится у вашего товарища копия. Поэтому называйте детали правильно.

Вот здесь (занятие 9) можно посмотреть, что получилось у ребят в прошлом году. 

На фото видно, как ребята (Спирин Виталий, Григорьев Александр и Галузин Андрей) придумывают свои конструкции. 

На следующих фото видно, как ребята, повернувшись друг к другу спиной, пытаются руководить конструированием "близнеца".

Под руководством Виталия строит Юра Парадовский.

Женя Литвин старается повторить конструкцию Евгения Смирнова.

 Павел Спиричев выполняет команды Александра Григорьева.

 3. Фотографируемся и складываемся

Сравните ваших "близнецов", сфотографируйтесь. Разберите ваши первые творения, разложите детали в набор, проверьте комплектность, сдайте набор учителю.

Вот что у нас получилось:

Домашнее задание. Выучить названия всех деталей конструктора (с уточнениями: балка 5-ти модульная, ось 3-х модульная, изогнутая балка  3 на 5 и т.д.)

Что будет на следующем уроке? Тест на знание названий деталей.